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Curso 2025-2026

Sitemas de representación aplicados a la moda

Titulación
Título de Grado en Enseñanzas Artísticas de Diseño
Nivel de título
Grado
Descripción de la asignatura

Sistemas de representación grafica, dibujo, aplicados a la moda: tanto para la descripción y documentación técnica (comunicación) del producto realizado, como para el proceso de diseño (creación) del mismo.

1. Identificadores de la asignatura
Tipo
Obligatoria de especialidad
Especialidad / itinerario / estilo / instrumento
Diseño de Moda
Materia
Materiales y tecnología aplicada al diseño de moda
Periodo de impartición - curso
2º
Periodo de impartición - semestre
1º y 2º semestre
Número de créditos
4
Número de horas totales
120
Número de horas presenciales
72
Departamento
Departamento de lenguajes del diseño
Prelación / requisitos previos

Es preciso haber cursado la asignatura de formación básica, Sistemas de representación, en primer curso.

Idioma/s en los que se imparte
Español
2. Profesor responsable de la asignatura
508
Responsable Especialidad Docente
3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia
Profesor
508
Responsable Especialidad Docente
Grupo
2MA(mañana)
Profesor
508
Responsable Especialidad Docente
Grupo
2MB(tarde)
4. Competencias
Competencias transversales
1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza
6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal
7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
11CT Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad
14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables
15CT Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional
Competencias generales
1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos
2CG Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación
4CG Tener una visión científica sobre la percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del espacio, del movimiento y del color
8CG Plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas en funciones, necesidades y materiales
12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño
15CG Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad
17CG Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
20CG Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño
21CG Dominar la metodología de investigación
Competencias específicas de Diseño de Moda
1CEM Generar propuestas creativas de diseño de moda e indumentaria adecuadas a los condicionamientos materiales, funcionales, estéticos y comunicativos de los supuestos de trabajo
2CEM Concebir y materializar proyectos de diseño de moda e indumentaria que integren los aspectos formales, materiales, técnicos, funcionales, comunicativos y de realización
6CEM Fundamentar el proceso creativo en estrategias de investigación, metodológicas y estéticas. Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica
7CEM Resolver los problemas estéticos, funcionales, técnicos y de realización que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto
9CEM Conocer los recursos tecnológicos de la comunicación y sus aplicaciones al diseño de moda e indumentaria
5. Resultados del aprendizaje
Resultados del aprendizaje
- Diferenciar los contextos profesionales de aplicación del dibujo técnico de moda y comprender la utilidad de las características de este tipo de representación.
- Producir dibujos planos de prendas utilizando las convenciones más usuales para la representación de las tipologías básicas
- Producir dibujos planos de prendas altamente descriptivos que comuniquen al patronista sus características (ficha técnica).
- Conocer distintos tipos de superficies aplicables al diseño de moda, representarlas de modo objetivo teniendo en cuenta su definición geométrica y utilizarlas en la creación de diseños de moda propios.
6. Contenidos
Contenidos
"I.- Dibujo plano de prendas y elementos de textil":
Tema 1. "Dibujo plano de prendas y elementos de textil"
"I.- Dibujo plano de prendas y elementos de textil":
Tema 2. "Ficha técnica".
"II.- Representación técnica complementos de indumentaria"
Tema 3. "Representación plana de un complemento de indumentaria según el sistema de vistas diédricas"
"II.- Representación técnica complementos de indumentaria"
Tema 4. "Representación de un complemento de indumentaria en sistema axonométrico".
"III.- Superficies aplicadas a la indumentaria”
Tema 5. “Poliedros regulares: definición, vistas diédricas, dibujo axonométrico y desarrollos”
"III.- Superficies aplicadas a la indumentaria”
Tema 6. “Superficies radiadas. Superficies de revolución”
"III.- Superficies aplicadas a la indumentaria”
Tema 7. “Superficies alabeadas”
7. Planificación temporal del trabajo del estudiante
Actividades teórico-prácticas
72 horas
Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)
0 horas
Realización de pruebas
0 horas
Horas de trabajo del estudiante
48 horas
Preparación prácticas
0 horas
8. Metodología
Actividades teóricas

La metodología empleada obvia la consecución de las competencias fijadas para la asignatura de formación básica de primer curso Sistemas de Representación. Toda la información textual y gráfica referente a las actividades estará disponible en el aula virtual

Actividades prácticas

El planteamiento de la asignatura es fundamentalmente práctico. Consecuentemente se utilizará una metodología basada en una única clase magistral relacionada con el tema y a partir de ahí se desarrollará un trabajo en el aula-taller. Para completar las tareas programadas, el alumnado dispondrá del tiempo asignado a cada una de ellas en el aula taller más el tiempo estipulado en la programación correspondiente al trabajo autónomo de los estudiantes

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Asistencia obligatoria a las actividades, conferencias, exposiciones, clases magistrales... que se organicen en el centro relacionadas con la moda

Se participará en los E ESE DAYS, las jornadas de diseño programadas en la Escuela. Las actividades que se desarrollen en esos días, formarán parte  de las actividades de la asignatura.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación
9.1 Instrumentos de evaluación
Actividades teóricas

La parte teórica de la asignatura se evaluará a través de las diferentes entregas programadas

Actividades prácticas

Serán evaluadas todas y cada una de las actividades programadas. Las actividades grupales, se evaluarán de forma individual y grupal ya que cada una de ellas tiene una parte individual. La nota de estas actividades será la media de ambas notas.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Asistencia obligatoria a las actividades, conferencias, exposiciones, clases magistrales... que se organicen en el centro relacionadas con la moda.

Se participará en los E ESE DAYS, las jornadas de diseño programadas en la Escuela. Las actividades que se desarrollen en esos días, formarán parte  de las actividades de la asignatura.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9.2 Criterios de evaluación
Actividades teóricas

La asistencia a clase es obligatoria en un 80% para tener derecho a la evaluación continua.

 

Actividades prácticas

Se evaluarán las competencias que ha de ir adquiriendo el alumno a lo largo del curso a través de las entregas teórico-prácticas que el alumno realizará en el aula. La no presentación de alguna de ellas, será computada como calificación cero en el momento de hacer la ponderación para obtener la calificación final.

9.3 Criterios de calificación
9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua
Actividades teóricas
0%
Actividades prácticas y otras actividades formativas
100%
9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba
Pruebas escritas
0%
Pruebas prácticas
100%
9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba
Pruebas escritas
0%
Pruebas prácticas
100%
9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad
Actividades teóricas
0%
Actividades prácticas y otras actividades formativas
100%
10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma
Semana 1
Bloque temático
. Dibujo plano de prendas y elementos de textil
Tema / repertorio
. Dibujo plano de prendas y elementos de textil
Actividades prácticas
Actividad
Dibujo plano de tipologías básicas de prendas y elementos de textil aplicando los convencionalismos para su representación
Metodología
El alumno dibujará cuatro prendas que aporte (o bien que le documente el profesor).
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
2CG Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación
Semana 2
Bloque temático
I. Dibujo plano de prendas y elementos de textil
Tema / repertorio
2.Ficha técnica
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica
Actividades prácticas
Actividad
Dibujo plano de tipologías básicas de prendas y elementos de textil aplicando los convencionalismos para su representación
Metodología
El alumno elabora las fichas técnics propuestas de las prendas de vestor seleccionadas
Competencias
1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
2CG Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación
Semana 3
Bloque temático
I. Dibujo plano de prendas y elementos de textil
Tema / repertorio
2.Ficha técnica
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica
Actividades prácticas
Actividad
Dibujo plano de tipologías básicas de prendas y elementos de textil aplicando los convencionalismos para su representación
Metodología
El alumno elabora las fichas técnics propuestas de las prendas de vestor seleccionadas
Competencias
1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
2CG Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación
Semana 4
Bloque temático
I. Dibujo plano de prendas y elementos de textil
Tema / repertorio
2.Ficha técnica
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica
Actividades prácticas
Actividad
Dibujo plano de tipologías básicas de prendas y elementos de textil aplicando los convencion
Metodología
El alumno elabora las fichas técnics propuestas de las prendas de vestor seleccionadas
Competencias
1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
2CG Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación
Semana 5
Bloque temático
II. Representación técnica de complementos de indumentaria
Tema / repertorio
3.Vistas diédricas, cortes, detalles y acotación
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica
Actividades prácticas
Actividad
Representación técnica de una prenda, complemento y accesorio de indumentaria existente. Con formas poligonales como base del trabajo.
Metodología
El alumno seguirá una guía facilitada para el desarrollo del trabajo en clase
Competencias
1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
6CEM Fundamentar el proceso creativo en estrategias de investigación, metodológicas y estéticas. Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica
Semana 6
Bloque temático
II. Representación técnica de complementos de indumentaria
Tema / repertorio
3.Vistas diédricas, cortes, detalles y acotación
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica
Actividades prácticas
Actividad
Representación técnica de una prenda, complemento y accesorio de indumentaria existente. Con formas poligonales como base del trabajo.
Metodología
El alumno seguirá una guía facilitada para el desarrollo del trabajo en clase
Competencias
1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
6CEM Fundamentar el proceso creativo en estrategias de investigación, metodológicas y estéticas. Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica
Semana 7
Bloque temático
II. Representación técnica de complementos de indumentaria
Tema / repertorio
4.Representación en sistema axonométrico
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica
Competencias
1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
6CEM Fundamentar el proceso creativo en estrategias de investigación, metodológicas y estéticas. Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica
Actividades prácticas
Actividad
Representación técnica de una prenda, complemento y accesorio de indumentaria existente. Con formas poligonales como base del trabajo.
Metodología
El alumno seguirá una guía facilitada para el desarrollo del trabajo en clase
Semana 8
Bloque temático
III. Superficies aplicadas a la indumentaria
Tema / repertorio
5.Poliedros regulares
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica
Competencias
1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
6CEM Fundamentar el proceso creativo en estrategias de investigación, metodológicas y estéticas. Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica
Actividades prácticas
Actividad
Representación técnica de un complemento y accesorio de indumentaria existente. Con formas poliédricas como base del trabajo.
Metodología
El alumno seguirá una guía facilitada para el desarrollo del trabajo en clase
Semana 9
Bloque temático
III. Superficies aplicadas a la indumentaria
Tema / repertorio
5.Poliedros regulares
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica
Competencias
1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
6CEM Fundamentar el proceso creativo en estrategias de investigación, metodológicas y estéticas. Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica
Actividades prácticas
Actividad
Representación técnica de una prenda. Generada por una superficie de revolución como base del trabajo.
Metodología
El alumno seguirá una guía facilitada para el desarrollo del trabajo en clase
Semana 10
Bloque temático
III. Superficies aplicadas a la indumentaria
Tema / repertorio
6.Superficies radiadas y de revolución
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica
Competencias
1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
6CEM Fundamentar el proceso creativo en estrategias de investigación, metodológicas y estéticas. Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica
Actividades prácticas
Actividad
Representación técnica de una prenda. Generada por una superficie de revolución como base del trabajo.
Metodología
El alumno seguirá una guía facilitada para el desarrollo del trabajo en clase
Semana 11
Bloque temático
III. Superficies aplicadas a la indumentaria
Tema / repertorio
6.Superficies radiadas y de revolución
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica
Competencias
1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
6CEM Fundamentar el proceso creativo en estrategias de investigación, metodológicas y estéticas. Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica
Actividades prácticas
Actividad
Representación técnica de una prenda. Generada por una superficie de revolución como base del trabajo..
Metodología
El alumno seguirá una guía facilitada para el desarrollo del trabajo en clase
Semana 12
Bloque temático
III. Superficies aplicadas a la indumentaria
Tema / repertorio
6.Superficies radiadas y de revolución
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica
Competencias
1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
6CEM Fundamentar el proceso creativo en estrategias de investigación, metodológicas y estéticas. Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica
Actividades prácticas
Actividad
Representación técnica de una prenda. Generada por una superficie de revolución como base del trabajo.
Metodología
El alumno seguirá una guía facilitada para el desarrollo del trabajo en clase
Semana 13
Bloque temático
III. Superficies aplicadas a la indumentaria
Tema / repertorio
7.Superficies alabeadas
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica
Competencias
1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
6CEM Fundamentar el proceso creativo en estrategias de investigación, metodológicas y estéticas. Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica
Actividades prácticas
Actividad
Representación técnica de una prenda de vestir. Con superficies alaveadas como base del trabajo.
Metodología
El alumno seguirá una guía facilitada para el desarrollo del trabajo en clase
Semana 14
Bloque temático
III. Superficies aplicadas a la indumentaria
Tema / repertorio
7.Superficies alabeadas
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica
Competencias
1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
6CEM Fundamentar el proceso creativo en estrategias de investigación, metodológicas y estéticas. Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica
Actividades prácticas
Actividad
Representación técnica de una prenda de vestir. Con superficies alaveadas como base del trabajo.
Metodología
El alumno seguirá una guía facilitada para el desarrollo del trabajo en clase
Semana 15
Bloque temático
III. Superficies aplicadas a la indumentaria
Tema / repertorio
7.Superficies alabeadas
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica
Competencias
1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
6CEM Fundamentar el proceso creativo en estrategias de investigación, metodológicas y estéticas. Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica
Actividades prácticas
Actividad
Representación técnica de una prenda de vestir. Con superficies alaveadas como base del trabajo.
Metodología
El alumno seguirá una guía facilitada para el desarrollo del trabajo en clase
11. Recursos y materiales didácticos
Bibliografía general
El Dibujo Técnico de Moda Paso a Paso, BasiaSzkutnicka, Gustavo Gili
Fashionpedia: The Visual Dictionary of Fashion Design, Fashionary International Limited, Fashionary
Shoe Design, Fashionary International Limited, Fashionary
Bibliografía complementaria
El dibujo técnico de moda paso a paso. [consultable]
Solución de sistemas para la industria de la moda.
Definición técnica de prendas de moda, diseños planos. [descargable]
Moldes-patrones y sus transformaciones para interpretar diseños (Figurines)
Conjunto de 34 enlaces donde obtener patrones, tutoriales, videos... etc., (cop…
Otros materiales y recursos didácticos
  • Aula virtual de la e/s/d/Madrid. El alumno deberá estar atento a las informaciones y publicaciones que el profesor incluya en dicho aula, de lo que avisará en la clase.
  • Software de tratamiento de textos.
  • Cañón digital y pizarra para la exposición de los contenidos.
  • Aula virtual donde estarán disponibles los contenidos del curso y las instrucciones para la realización de las tareas.
  • Material de dibujo técnico a mano alzada y a escala que cada alumno/a deberá aportar.
  • Materiales para la realización de maquetas aportados por los estudiantes.
  • Software de dibujo aportado por los estudiantes en caso de elegir este medio para la realización de la actividad que el profesor proponga  como realizable por este medio.